Οι λύσεις των Ν. Ελληνικών [αυτές είναι οι ψευδαισθήσεις]

Τις λύσεις του πολυσυζητημένου εξεταστικού δοκιμίου των Νέων Ελληνικών έδωσε σήμερα στη δημοσιότητα το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού.

 


Πρόκειται για ένα δεκαοκτασέλιδο οδηγό διόρθωσης, στον οποίο επεξηγούνται επίσης τα πεδία, στα οποία θα μπορούσαν να κινηθούν οι υποψήφιοι, συντάσσοντας την πολυσυζητημένη έκθεση για το τέλος των «ψευδαισθήσεων».

Σύμφωνα με τον οδηγό, οι ψευδαισθήσεις που βίωνε για τόσα χρόνια η πατρίδα μας ήταν μεταξύ άλλων ο πλουτισμός (πλασματικός/ ευζωία), οι εμπορικές τραπεζικές συναλλαγές, ο ανεξέλεγκτος δανεισμός, ο υπερκαταναλωτισμός και η ανακήρυξη του κέρδους σε ύψιστη αξία, οι προσδοκίες για επίλυση του εθνικού προβλήματος μετά την ένταξη της Κύπρου στην Ευρωπαϊκή Ένωση, οι προσδοκίες για οικονομική και κοινωνική ευημερία μετά την είσοδο της Κύπρου στη Νομισματική Ένωση, η αλλοτρίωση/ αποξένωση, οι επιδερμικές ανθρώπινες σχέσεις, η καλλιέργεια της εντύπωσης ότι βρισκόμαστε στο κέντρο του κόσμου,  η ανηθικότητα, η απομάκρυνση από τον πολιτισμό, τις τέχνες και τα γράμματα, το  άσκοπο κυνήγι του εφήμερου, η  οικολογική ασυνειδησία, η πεποίθηση ότι δεν υπήρχε κοινωνική, πολιτική, οικονομική διαφθορά κ.α.  

Όπως επισημαίνεται στον οδηγό, το τέλος των ψευδαισθήσεων επήλθε απότομα με τη διαπίστωση της οικονομικής κρίσης και την ανατροπή της ψεύτικης ευημερίας.

Έτσι, προστίθεται, σημειώθηκαν τα ακόλουθα:

*απότομη συνειδητοποίηση της ωμής πραγματικότητας

*μαζικές απολύσεις εργαζομένων, αύξηση της ανεργίας και κλείσιμο μικρομεσαίων επιχειρήσεων

*μεγάλο ποσοστό των συμπατριωτών μας στα όρια της φτώχειας

*πλήττονται τα εργασιακά δικαιώματα 

*αύξηση του φαινομένου του ρατσισμού και της ξενοφοβίας/μετανάστευση

*ακύρωση οραμάτων και προσδοκιών της νέας γενιάς

*αποκαλύφθηκαν οι απάτες και τα σκάνδαλα σε κάθε τομέα της ιδιωτικής και δημόσιας ζωής 

*αμφισβήτηση της αξίας των θεσμών και του εκπαιδευτικού συστήματος 

*αμφισβήτηση της εγκυρότητας και της αξιοπιστίας των ΜΜΕ

*κρίση δημοκρατικού πολιτεύματος 

*παραμέληση της υγείας, της παιδείας, του πολιτισμού 

*όξυνση των ψυχολογικών προβλημάτων, των ασθενειών

*απομόνωση

*ανακοπή της πορείας προόδου σε ατομικό, κοινωνικό κι εθνικό επίπεδο

*απώλεια της ανθρώπινης αξιοπρέπειας, ηττοπάθεια, αποκάρδιωση 

*Οι άνθρωποι αναγκάστηκαν - σε μεγάλο ποσοστό - να γίνουν επαίτες για εργασία/ στέγη/ τροφή

*όξυνση της βίας και της εγκληματικότητας

*ενοχοποίηση των συνανθρώπων που έχει πληγεί σε μεγάλο βαθμό η οικονομική τους κατάσταση 

 

Η θετική οπτική γωνία των πραγμάτων

*επαναπροσδιορισμός της αξίας του συνανθρώπου, των αξιών, της αλληλεγγύης/ αλληλοβοήθειας 

*στροφή του ανθρώπου προς την απλή ζωή και τα απλά πράγματα 

*σύσφιγξη ανθρώπινων σχέσεων, αναζήτηση του άλλου

*στροφή προς τις τέχνες, τα γράμματα και τον πολιτισμό ως καταφύγιο της ψυχής

*τόνωση της πίστης στον Θεό

*στροφή προς τη φύση 

*οικολογική ευαισθητοποίηση

*κοινωνική ευαισθητοποίηση

*ανάπτυξη κοινωνικών κινημάτων

*καλλιέργεια της αλληλεγγύης, της φιλαλληλίας, του εθελοντισμού

 Σημειώνεται ότι δεν αφαιρούνται μονάδες εάν ο υποψήφιος δεν ανέπτυξε  τα θετικά που προκάλεσε το τέλος των ψευδαισθήσεων. Ειδικά το θέμα της έκθεσης είχε προκαλέσει σωρεία αντιδράσεων από εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές, οι οποίοι υποδείκνυαν ότι ο τρόπος διατύπωσης του θέματος ήταν ασαφής.     


πηγη: sigmalive

ΔΕΙΤΕ ΑΚΟΜΑ